在很多父母的眼中，孩子在3歲之前給他玩好就行了。殊不知3歲前正是孩子數(shù)學(xué)啟蒙的“黃金期”。數(shù)學(xué)的重要性不言而喻，無論是小學(xué)、初中還是高中，數(shù)學(xué)都是拉開差距最大的那一門課，同時(shí)數(shù)學(xué)思維也會(huì)運(yùn)用到生活工作中的方方面面，對我們的學(xué)習(xí)能力起到很大促進(jìn)作用。

那么如何做好數(shù)學(xué)啟蒙呢?我們要知道數(shù)學(xué)啟蒙絕對不只是教孩子數(shù)數(shù)這么簡單，因?yàn)楹⒆釉跀?shù)數(shù)的過程中基本都是機(jī)械性地背誦，并不能真正理解數(shù)字的真正含義。這個(gè)時(shí)候你就需要借助阿爾法蛋大蛋2.0的幫助了。阿爾法蛋大蛋2.0新升級了【數(shù)學(xué)啟蒙】功能，可以幫助爸爸媽媽抓住3~6歲孩子的思維發(fā)展的關(guān)鍵期，提升他們的數(shù)學(xué)思維能力。

針對不同年齡段的孩子，阿爾法蛋大蛋2.0會(huì)綜合考慮他們的認(rèn)知發(fā)展水平和思維水平。大蛋2.0參考了教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，緊貼小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，對標(biāo)最新美國核心課標(biāo)(CCSS)，為孩子的數(shù)學(xué)思維發(fā)展設(shè)計(jì)了如下目標(biāo)。

針對不同的年齡算，設(shè)計(jì)了“基礎(chǔ)篇”、“拓展篇”和“飛躍篇”3個(gè)難度等級的分齡課程，每個(gè)難度等級都圍繞能力目標(biāo)設(shè)置了主題任務(wù)。在完成目標(biāo)任務(wù)的過程中，孩子們可以認(rèn)識并掌握五大知識模塊，提升六大核心素養(yǎng)，提高十九項(xiàng)思維能力。

拿基礎(chǔ)篇【數(shù)的認(rèn)識】來說，數(shù)字在孩子的眼里特別抽象，所以我們需要幫助孩子認(rèn)識數(shù)字，然后理解數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系。在這個(gè)階段，3—4歲的孩子認(rèn)知能力有限，大蛋2.0會(huì)先教他們認(rèn)識數(shù)字1—5，再了解5以內(nèi)數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系，之后認(rèn)識數(shù)字6-10，最后了解10以內(nèi)數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系，知識點(diǎn)一環(huán)扣一環(huán)。

3—4歲的孩子還有個(gè)特點(diǎn)，他們不會(huì)像初中生、高中生一樣乖乖坐在教室里聽你講課，往往更加喜歡趣味性的東西，因此趣味性在數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)中至關(guān)重要。所以在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候，大蛋2.0會(huì)將數(shù)學(xué)知識編排在繪本故事中，小朋友們在做任務(wù)的過程中，會(huì)調(diào)動(dòng)視覺、聽覺跟著動(dòng)態(tài)繪本認(rèn)識數(shù)字，把相對抽象的概念和具體的形象結(jié)合，整體符合孩子的形象思維方式和認(rèn)知水平，方便他們了解數(shù)量對應(yīng)關(guān)系。

學(xué)會(huì)理論知識就要加以運(yùn)用，才能真正掌握。因此大蛋2.0還會(huì)給小朋友們打造一些生活化的游戲環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)境小朋友們可以對自己剛剛學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以運(yùn)用，獲得成就感。

任務(wù)做完后，大蛋2.0還會(huì)對這一環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)，生成報(bào)告分享，及時(shí)反饋，讓家長清楚地了解到自己的孩子學(xué)到了什么，學(xué)的怎么樣，涉及到哪些重點(diǎn)思維能力，加深對孩子的了解。

孩子的成長只有一次，作為父母如果只是依靠傳統(tǒng)思想和經(jīng)驗(yàn)來教育孩子，往往錯(cuò)失良機(jī)。在孩子教育問題上應(yīng)該相信科學(xué)的力量，選用阿爾法蛋大蛋2.0這樣的智能機(jī)器人，科學(xué)培養(yǎng)孩子的能力。如果你也想培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力，那就把阿爾法蛋大蛋2.0帶回家吧!