隨著基礎(chǔ)大模型的不斷成熟，AI相關(guān)應(yīng)用也迎來(lái)快速發(fā)展。近日，廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)工程技術(shù)學(xué)院（人工智能學(xué)院）自研推出AI對(duì)話模型，并結(jié)合中軟國(guó)際教育科技集團(tuán)智云數(shù)智平臺(tái)成功實(shí)現(xiàn)落地應(yīng)用，賦能賦智學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)域，為教師和學(xué)生帶來(lái)更具個(gè)性化、高效和智能化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在“大模型+教育+AI”不斷深入融合的今天，高校信息化建設(shè)的重心逐漸從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)轉(zhuǎn)向服務(wù)應(yīng)用建設(shè)。利用人工智能技術(shù)輔助校園信息化建設(shè)，成為各高校信息化建設(shè)的新思路。廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院副校長(zhǎng)曾文權(quán)指出，廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院近幾年在人工智能教育上的成果，包括數(shù)字化課程和資源等，同時(shí)設(shè)立了人工智能專業(yè)，堅(jiān)持人才引進(jìn)，組建AI博士研究團(tuán)隊(duì)，搭建智能算力中心，并打造職教大模型，構(gòu)建AI賦能教材等，實(shí)現(xiàn)利用AI技術(shù)賦能教育教學(xué)。

此次AI對(duì)話模型與智云數(shù)智平臺(tái)的成功融合，將為學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課時(shí)實(shí)時(shí)向“AI老師“提問(wèn)成為可能，真正做到隨問(wèn)隨答即時(shí)性回復(fù)。這不僅能提高學(xué)生自學(xué)效果，還能擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，在此基礎(chǔ)上通過(guò)智云數(shù)智平臺(tái)知識(shí)圖譜、AI出題等功能，幫助學(xué)生更好地掌握課程和知識(shí)脈絡(luò)。相較于傳統(tǒng)課堂的填鴨式、說(shuō)教式、灌輸式，師生問(wèn)詢內(nèi)容種類多、獲取知識(shí)資源渠道多、相似問(wèn)題重復(fù)出現(xiàn)等問(wèn)題，智云數(shù)智平臺(tái)+AI對(duì)話模型，將極大的提高學(xué)習(xí)效率、降低教學(xué)成本，使學(xué)校資源得到充分利用。

廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制專科層次普通高等院校。學(xué)校成立于1985年，前身是廣東省科技干部學(xué)院，2003年改制為普通高等學(xué)校，2004年被教育部、建設(shè)部確認(rèn)為建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程試點(diǎn)高校，2010年被教育部、財(cái)政部確定為“國(guó)家示范性高職院校建設(shè)計(jì)劃”骨干高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位。2015年入選國(guó)家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。2019年12月，被教育部、財(cái)政部列入第三類高水平專業(yè)群建設(shè)單位。

本次AI對(duì)話模型的成功落地，將助力廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院在信息化建設(shè)和人工智能應(yīng)用方面取得更大的進(jìn)展和突破。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，大模型技術(shù)將會(huì)賦能更多場(chǎng)景應(yīng)用。未來(lái)，中軟國(guó)際教育科技集團(tuán)將在保持持續(xù)提供優(yōu)質(zhì)解決方案、產(chǎn)品及服務(wù)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深耕教育行業(yè)，以客戶為中心，不斷打磨和完善智云數(shù)智平臺(tái)并將其推廣到更多高校的信息化建設(shè)中去，為教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型貢獻(xiàn)力量。