1、按理說(shuō)，一個(gè)風(fēng)口的吹起，到了差不多冬天的時(shí)候，就開(kāi)始吹吹冷風(fēng)了，畢竟無(wú)論人工智能多么牛逼，依然會(huì)有泡沫，因?yàn)槊襟w在對(duì)待這件事上，實(shí)在是太亂了，很多人都是打著AI的旗號(hào)來(lái)坑蒙拐騙，到了年底，大家也需要反思和調(diào)整方向了，因此本菌的心原來(lái)是有點(diǎn)懸起來(lái)。

2、但到目前為止，基本可以確定，這一波人工智能不會(huì)有寒冬，因?yàn)殡S著AI的深入發(fā)展，整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈開(kāi)始全面成熟，不像此前的VR那樣，只局限于表面的炒作，人工智能是真正做到下沉，并對(duì)接上全產(chǎn)業(yè)的，最為典型的例子，就是教育和國(guó)家在這方面的投入。

3、最近的AI新聞，不再集中與企業(yè)的各種宣布PR稿，而是落地到機(jī)構(gòu)和政府。比如今天開(kāi)考的2018年國(guó)家公務(wù)員考試公共科目筆試，在科技方面的試題就有人工智能方面的話題，這意味著，AI正式進(jìn)入國(guó)考，為了公務(wù)員要開(kāi)始重視這個(gè)詞。

4、另一件事也很重要，尤其是現(xiàn)在讀高中的同學(xué)，或許這個(gè)消息能改變你對(duì)未來(lái)的選擇。教育部考試中心于2017年10月11日發(fā)布了“關(guān)于全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（NCRE）體系調(diào)整”的通知，決定自2018年3月起，在計(jì)算機(jī)二級(jí)考試加入了“Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”科目。同時(shí)資料顯示，浙江省信息技術(shù)課程改革方案已經(jīng)出臺(tái)，Python確定進(jìn)入浙江省信息技術(shù)高考，從2018年起浙江省信息技術(shù)教材編程語(yǔ)言將會(huì)從vb更換為Python。

5、眾所周知，Python是一種人工智能語(yǔ)言，由荷蘭人Guido van Rossum于1989年發(fā)明，隨著AI時(shí)代的到了，這種語(yǔ)言有可能雄霸未來(lái)的碼農(nóng)圈，因此教育方面的機(jī)構(gòu)對(duì)此都非常重視，據(jù)了解，北京和山東也確定要把Python編程基礎(chǔ)納入信息技術(shù)課程和高考的內(nèi)容體系，Python語(yǔ)言課程化也將成為孩子學(xué)習(xí)的一種趨勢(shì)。

6、與此同時(shí)，還有一個(gè)關(guān)于AI教育的好消息，國(guó)內(nèi)首家“人工智能與變革管理研究院”在上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)成立，聚焦如何改善管理促進(jìn)人類平穩(wěn)邁向智能社會(huì)。也就是說(shuō)，看似跟人工智能毫不相關(guān)的外經(jīng)貿(mào)大學(xué)，也通過(guò)引入AI研究科目來(lái)升級(jí)學(xué)科，教育機(jī)構(gòu)的扎堆加入，對(duì)人工智能產(chǎn)業(yè)鏈的完善有極大的意義。

7、說(shuō)上頭來(lái)了，因此也少不了下面這個(gè)新聞，廣州國(guó)際人工智能產(chǎn)業(yè)研究院（簡(jiǎn)稱“廣州AI研究院”）也剛剛在南沙自貿(mào)區(qū)掛牌。由雅虎創(chuàng)始人楊致遠(yuǎn)同志和亞信集團(tuán)董事長(zhǎng)田溯寧同志任院長(zhǎng)，研究院將聯(lián)合全球人工智能領(lǐng)域的高端人才團(tuán)隊(duì)和企業(yè)，致力打造一個(gè)系統(tǒng)高效、全球領(lǐng)先的AI產(chǎn)業(yè)全鏈條服務(wù)體系。

8、從公務(wù)員考試，到計(jì)算機(jī)高考，從大學(xué)設(shè)立各種跟AI有關(guān)的科目，到地方成立研究院和大數(shù)據(jù)中心，人工智能已經(jīng)不是停留在炒作概念上面，一切都在快速下沉落地，這就是真正的大潮流之下，一個(gè)完整產(chǎn)業(yè)鏈的樣子。

9、基于完整的產(chǎn)業(yè)鏈基礎(chǔ)，大學(xué)在培養(yǎng)人才，機(jī)構(gòu)在技術(shù)創(chuàng)新，企業(yè)在落地和迭代產(chǎn)品，人工智能不是一天兩天的事情，也不是一年兩年的事情，從現(xiàn)在起到未來(lái)三十年，都會(huì)呈現(xiàn)高歌之勢(shì)。種種跡象表明，我們正在快速邁入AI時(shí)代。

10、作為一個(gè)普通人，怎么迎接接下來(lái)的人工智能時(shí)代？仿佛還是一個(gè)很遙遠(yuǎn)的問(wèn)題，但參加今年公務(wù)員考試的人不這么想，明年要高考的同學(xué)也不能這么想，還有就是已經(jīng)感覺(jué)到機(jī)器人對(duì)自己工作威脅的人也不能這么想。因?yàn)樗麄兌家R上面臨如何應(yīng)對(duì)關(guān)于人工智能的方方面面，然后從中贏得屬于自己的生存方式。