2025年5月23日-25日，第63屆高等教育博覽會（高博會）在長春圓滿落下帷幕。本屆高博會以“融合·創(chuàng)新·引領(lǐng)：服務(wù)高等教育強(qiáng)國建設(shè)”為主題，吸引千余所高校及科研機(jī)構(gòu)、800余家科技企業(yè)參加，高校書記校長、行業(yè)專家學(xué)者、企業(yè)界精英齊聚盛會。

華清遠(yuǎn)見作為國內(nèi)領(lǐng)先的 IT 教育科技企業(yè)，攜前沿技術(shù)解決方案亮相展會，通過沉浸式技術(shù)展示、深度行業(yè)交流及前瞻性戰(zhàn)略發(fā)布，全面展現(xiàn)了在人工智能、嵌入式、物聯(lián)網(wǎng)及具身智能領(lǐng)域的創(chuàng)新實力，為高校教學(xué)改革與產(chǎn)教融合提供了可借鑒的 “科技賦能樣本”。

本屆高博會聚焦教育科技前沿，共話產(chǎn)教融合新機(jī)遇。展覽面積超12萬平方米，參觀觀眾超10萬人次，企業(yè)展區(qū)集中呈現(xiàn)智慧教育、虛擬實訓(xùn)、實驗室儀器設(shè)備等領(lǐng)域的創(chuàng)新成果。通過沉浸式交互技術(shù)展示智能教學(xué)平臺、虛擬仿真實驗室、工業(yè)級實訓(xùn)設(shè)備等多種應(yīng)用場景，推動教育場景與產(chǎn)業(yè)需求深度融合，賦能教育教學(xué)改革創(chuàng)新，彰顯了企業(yè)技術(shù)應(yīng)用與高校實踐場景深度融合的創(chuàng)新互動。

華清遠(yuǎn)見展會聚焦虛實融合、軟硬協(xié)同

在展會期間，華清遠(yuǎn)見圍繞 "虛實融合?軟硬協(xié)同" 的參展主線展開，通過“虛擬仿真系統(tǒng)動態(tài)演示、智能硬件平臺實操體驗、具身智能產(chǎn)品場景化互動”三大板塊，打造沉浸式技術(shù)體驗場景：

1.虛擬仿真展區(qū)

人工智能、嵌入式、物聯(lián)網(wǎng)三大系統(tǒng)通過可視化交互界面，將復(fù)雜算法運(yùn)行邏輯與硬件工作原理轉(zhuǎn)化為可實際看到的動態(tài)流程，以 “可視化、模塊化、場景化” 等優(yōu)勢，解決傳統(tǒng)工科教學(xué)中 “理論抽象、硬件依賴強(qiáng)、系統(tǒng)復(fù)雜度高、缺乏實踐項目” 的難題，直觀呈現(xiàn)出虛擬仿真技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用價值，獲得眾多好評。

2.智能硬件展區(qū)：

本次共有8大硬件設(shè)備參展（人工智能實驗箱C款、人工智能機(jī)器人開發(fā)套件、AI工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)分揀臺子、物聯(lián)網(wǎng)實驗箱（6818CH/5G3399CH）、嵌入式實驗箱（5G3399M4）、鴻蒙實驗箱、多核心單片機(jī)實驗箱、RFID實驗箱），這些覆蓋多學(xué)科的硬件設(shè)備不僅直觀呈現(xiàn)了前沿技術(shù)的教學(xué)化轉(zhuǎn)化成果，更通過“產(chǎn)業(yè)級標(biāo)準(zhǔn)適配+模塊化教學(xué)支持”，為高校構(gòu)建“原理學(xué)習(xí)—項目練手—創(chuàng)新開發(fā)”的立體化教學(xué)體系奠定了硬件基礎(chǔ)，展示了 “教學(xué)需求與產(chǎn)業(yè)技術(shù)的精準(zhǔn)對接”。

3.具身智能展區(qū)：

華清遠(yuǎn)見融合人工智能機(jī)器視覺技術(shù)、自然語言處理技術(shù)、傳感器技術(shù)、嵌入式控制技術(shù)及機(jī)械運(yùn)動技術(shù)的智能車、機(jī)器狗、開源機(jī)器人等具身智能開源教學(xué)產(chǎn)品將于今年相繼亮相。產(chǎn)品以開放源碼為基礎(chǔ)，支持二次開發(fā)，結(jié)合實際教學(xué)場景設(shè)計，能有效培養(yǎng)學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新思維，為高校相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)提供精準(zhǔn)適配、高效落地的一體化解決方案。本次展會攜機(jī)器人參展，吸引眾多觀眾駐足圍觀，成為展會期間備受關(guān)注的創(chuàng)新亮點。

技術(shù)賦能：構(gòu)建 "四位一體" 教育科技新生態(tài)

華清遠(yuǎn)見以展會為窗口，同步釋放其在教育科技領(lǐng)域的底層技術(shù)邏輯與戰(zhàn)略布局，通過 "理論突破 - 實踐創(chuàng)新 - 場景拓展 - 體系貫通" 四大維度，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研深度融合的創(chuàng)新生態(tài)：

虛擬仿真技術(shù)：破解理論教學(xué)瓶頸

華清遠(yuǎn)見歷時6年，自主研發(fā)并持續(xù)升級人工智能、嵌入式、物聯(lián)網(wǎng)三大虛擬仿真系統(tǒng)。虛擬仿真系統(tǒng)，通過可視化、模塊化與場景化的優(yōu)勢特色，將傳統(tǒng)教學(xué)中依賴的抽象理論知識轉(zhuǎn)化為可交互、可驗證的動態(tài)過程，有效提升學(xué)習(xí)效率，支持個性化學(xué)習(xí)與實驗創(chuàng)新。

智能硬件生態(tài)：夯實實踐教學(xué)根基

聚焦人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、嵌入式三大核心方向，華清遠(yuǎn)見打造 100 + 高校教儀產(chǎn)品矩陣，全系列實驗設(shè)備以 “產(chǎn)業(yè)級標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)化適配”為設(shè)計原則，覆蓋從基礎(chǔ)原理驗證到復(fù)雜場景開發(fā)的多層次需求，既滿足學(xué)科基礎(chǔ)實訓(xùn)，又支持前沿技術(shù)探索，為高校提供了 “可持續(xù)升級的實踐教學(xué)載體”。

具身智能創(chuàng)新：拓展實踐教學(xué)邊界

為響應(yīng)人工智能與機(jī)器人技術(shù)領(lǐng)域?qū)?chuàng)新實踐人才的培養(yǎng)需求，聚焦 “理論教學(xué)與工程實踐深度銜接” 的核心目標(biāo)，華清遠(yuǎn)見特別引入具身智能產(chǎn)品體系，以開放技術(shù)架構(gòu)與輕量化設(shè)計為特色，將人工智能、機(jī)器人技術(shù)與教學(xué)場景深度融合，為學(xué)生提供從算法驗證到物理實現(xiàn)的全流程實踐平臺，提升實踐能力與創(chuàng)新思維。

課程體系革新：貫通知識鏈與產(chǎn)業(yè)鏈

立體化課程以 “技術(shù)棧貫通 + 場景化驅(qū)動” 為設(shè)計理念，打破學(xué)科壁壘，融入行業(yè)前沿技術(shù)與方法論，助力高校培養(yǎng)具備系統(tǒng)思維與創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。例如嵌入式體系課從原理解析到硬件實操再到綜合項，逐層夯實 “底層邏輯 + 工程實踐” 能力，培養(yǎng)具備全鏈路執(zhí)行能力的研發(fā)型技術(shù)人才；人工智能體系課實戰(zhàn)全棧項目，聚焦 “數(shù)據(jù)采集 - 模型訓(xùn)練 - 硬件部署” 全流程，培養(yǎng)跨領(lǐng)域協(xié)作與系統(tǒng)級開發(fā)思維，塑造掌握全流程技術(shù)的算法型創(chuàng)新人才。

未來展望：以科技賦能，共赴教育強(qiáng)國新征程

展會閉幕后，華清遠(yuǎn)見明確未來將從教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、產(chǎn)教融合生態(tài)建設(shè)、新興技術(shù)布局三大維度深化技術(shù)賦能。

在深化教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面，持續(xù)加大虛擬仿真技術(shù)研發(fā)投入，推動 “教學(xué)內(nèi)容數(shù)字化、實驗過程智能化、評價體系科學(xué)化” 的全流程革新，助力高校構(gòu)建更高質(zhì)量的數(shù)字教育資源體系；

在強(qiáng)化產(chǎn)教融合生態(tài)建設(shè)方面，依托 “硬件 + 軟件 + 課程” 全棧能力，與高校、企業(yè)共建協(xié)同創(chuàng)新平臺，探索 “項目式教學(xué)”“產(chǎn)學(xué)研用一體化” 等新型合作模式，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合；

在布局新興技術(shù)賽道方面，加大在具身智能、邊緣計算、AI 大模型等前沿領(lǐng)域的研發(fā)投入，為高?？蒲信c學(xué)科建設(shè)提供前瞻性技術(shù)支撐。

華清遠(yuǎn)見將始終以技術(shù)創(chuàng)新為引擎，以產(chǎn)教融合為紐帶，持續(xù)為高等教育注入科技動能，助力培養(yǎng)更多適應(yīng)智能時代需求的創(chuàng)新型人才，為教育強(qiáng)國戰(zhàn)略貢獻(xiàn)力量。

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