中國(guó)北京：2018年4月16日，“小課堂大學(xué)問(wèn)”系列報(bào)道迎來(lái)重要一課——世界音樂(lè)與爵士樂(lè)的現(xiàn)場(chǎng)擴(kuò)聲制作。作為國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的年輕音響師和錄音師，冀翔老師對(duì)民樂(lè)、世界音樂(lè)和爵士樂(lè)的擴(kuò)聲制作有著較為豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見(jiàn)解，他直接參與的各大樂(lè)團(tuán)演出工作以及承擔(dān)的大型活動(dòng)音響設(shè)計(jì)工作均得到廣泛好評(píng)。

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首先，冀老師對(duì)世界音樂(lè)概念進(jìn)行了解讀：世界音樂(lè)是一種非嚴(yán)肅音樂(lè)，非大眾流行音樂(lè)，內(nèi)容涵蓋民間、民族音樂(lè)，以及與民間、民族音樂(lè)相融合的當(dāng)代音樂(lè)。他進(jìn)一步闡述道：“雖然從音樂(lè)產(chǎn)業(yè)的商業(yè)劃分來(lái)說(shuō)，世界音樂(lè)與爵士樂(lè)沒(méi)有直接的關(guān)聯(lián)；但從音樂(lè)學(xué)的角度來(lái)看，爵士樂(lè)在發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中已經(jīng)與不同國(guó)家、地區(qū)和民族的音樂(lè)文化發(fā)生了融合，形成了鮮明的世界音樂(lè)特色。從擴(kuò)聲制作上來(lái)看，它們之間存在很多共通點(diǎn)，了解爵士樂(lè)的擴(kuò)聲方法有助于做好世界音樂(lè)的擴(kuò)聲工作。”

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接著，冀老師對(duì)爵士樂(lè)演出中的三大件：爵士鼓、Double Bass和鋼琴的組成、發(fā)聲要點(diǎn)和拾音技巧進(jìn)行了詳細(xì)介紹。爵士鼓作為爵士樂(lè)隊(duì)中最復(fù)雜，部件最多的樂(lè)器，它承擔(dān)的不僅僅是整個(gè)作品的節(jié)奏部分，而是一個(gè)具有極強(qiáng)表現(xiàn)力的聲部。爵士鼓的演奏手法多樣，音色豐富、動(dòng)態(tài)范圍大，各個(gè)部件話(huà)筒之間的串音復(fù)雜，存在一定的擴(kuò)聲難度。“對(duì)于爵士鼓擴(kuò)聲來(lái)說(shuō)，好的鼓手、好的鼓，再配合正確的主話(huà)筒（Overhead）+點(diǎn)話(huà)筒拾音技巧是獲得優(yōu)良聲音效果必不可少的三個(gè)要素?！?/p>

關(guān)于Double Bass，冀老師認(rèn)為：使用拾音器對(duì)貝斯進(jìn)行拾音是現(xiàn)場(chǎng)擴(kuò)聲當(dāng)中的有效手段，它有效地避免了回授，同時(shí)幫助貝斯接入貝斯音箱，向演奏者提供返送。拾音器對(duì)于音質(zhì)的影響很明顯，特別是高頻很容易缺失，低頻不自然，沒(méi)有琴體感，需要配合話(huà)筒來(lái)進(jìn)行音色上的補(bǔ)充。爵士貝斯在擴(kuò)聲環(huán)境下需要近距離的拾音，以有效避免舞臺(tái)串音和周?chē)肼暤那謹(jǐn)_。

作為爵士樂(lè)隊(duì)中最主要的和聲樂(lè)器，爵士鋼琴能夠表現(xiàn)豐富的音域和音樂(lè)情緒。演奏者的水平、鋼琴的音準(zhǔn)和狀態(tài)以及恰當(dāng)?shù)氖耙舴绞蕉加绊懼撉贁U(kuò)聲的效果。冀老師通過(guò)介紹爵士鋼琴演奏的兩種狀態(tài)和拾音的兩個(gè)位置建議列出了爵士鋼琴拾音的注意點(diǎn)：在采用話(huà)筒拾音時(shí)注意話(huà)筒指向，借助話(huà)筒特性和琴蓋減小串音，注意高音區(qū)話(huà)筒和低音區(qū)話(huà)筒的電平平衡；在采用拾音器拾音時(shí)要遵循“要木板不要鋼板、追求更多低頻而非高頻”的原則。

對(duì)于世界音樂(lè)與爵士樂(lè)的擴(kuò)聲制作中面臨的常見(jiàn)問(wèn)題，冀老師列出四點(diǎn)注意事項(xiàng)：1、通過(guò)利用話(huà)筒本身的指向特性和拾音朝向規(guī)避串音，注意先弱后強(qiáng)、從前往后的調(diào)音順序，在不破壞樂(lè)器本身音色的前提下通過(guò)均衡器適度處理串音；2、在音色處理上先均衡再壓縮，適當(dāng)補(bǔ)充低頻，控制中高頻堆積，控制動(dòng)態(tài)，追求自然音色，保守使用噪聲門(mén)，配合正確的增益設(shè)置進(jìn)行使用?！耙惶帷⒁粧?、一衰”的快速均衡處理通常十分有效。3、由于爵士樂(lè)隊(duì)對(duì)返送音量要求相對(duì)較低，但世界音樂(lè)樂(lè)隊(duì)反之。在實(shí)際工作中不僅要通過(guò)均衡器處理回授問(wèn)題，還要多與樂(lè)隊(duì)溝通，使用推子前模式發(fā)送返送信號(hào)，并在條件允許的條件下使用返送音箱做調(diào)音師監(jiān)聽(tīng)；4、保證音量、演奏和音樂(lè)的平衡感。

課堂現(xiàn)場(chǎng)使用了Reaper數(shù)字音頻工作站，通過(guò)Dante Virtual Soundcard向SSL Live200調(diào)音臺(tái)播放分軌文件。在分軌演示環(huán)節(jié)后，冀老師對(duì)今天的課程進(jìn)行了總結(jié)：

1、牢記串音原則，不懼串音，利用好串音；

2、音色處理敢下手，在處理過(guò)量峰值的同時(shí)保留音色特征；

3、對(duì)不熟悉的樂(lè)器不要畏懼，將其視為聲音元素，思考它在音樂(lè)構(gòu)成中的作用；

4、突破現(xiàn)有的音樂(lè)平衡認(rèn)知，嘗試不同的平衡關(guān)系；多與音樂(lè)家溝通，發(fā)掘音樂(lè)中能夠刺激聽(tīng)覺(jué)的要點(diǎn)。”

在最后的提問(wèn)交流環(huán)節(jié)中，冀老師的精彩解答讓人茅塞頓開(kāi)，如沐春風(fēng)；他引用了國(guó)內(nèi)著名調(diào)音師佐鑫老師的一段話(huà)結(jié)束了當(dāng)天的課程。

“我必須非常努力，才能做起來(lái)毫不費(fèi)力。加油！