近年來，《教育信息化2.0行動計劃》、《教育信息化“十三五”規(guī)劃》等系列政策性文件相繼出臺，教育信息化建設(shè)已成為一場勢在必行的系統(tǒng)性改革。而隨著人工智能與大數(shù)據(jù)等核心技術(shù)在高等教育領(lǐng)域的日益廣泛應(yīng)用，如何充分發(fā)揮核心技術(shù)優(yōu)勢，推動新信息技術(shù)與高校教育教學的全面深度融合，也成為了各大高校踐行教育部全面振興本科教育要求的重點工作之一。

廣西師范大學外國語學院作為教育部第二批大學英語教學改革示范點單位，同時也作為北京外研訊飛教育科技有限公司大學英語智慧教學云平臺的創(chuàng)新應(yīng)用示范校，在大學英語信息化改革之路上的積極探索與成功應(yīng)用值得分享與借鑒。

廣西師范大學通過創(chuàng)建大學英語智慧教學云平臺，打造了“五維一體”的大學英語智慧教育體系，為師生、生生之間的交流協(xié)作提供渠道和平臺。

該平臺基于FiF外語教、學、測、評、管等各類產(chǎn)品，將訊飛先進的人工智能技術(shù)與大學英語教學深度融合，可為師生提供涵蓋教學設(shè)計、智慧課堂互動、教師輔導、學生練習、智慧作業(yè)反饋、智慧學習評估等環(huán)節(jié)的完整智慧教育體系。平臺充分整合學校現(xiàn)有系統(tǒng)和資源，統(tǒng)一數(shù)據(jù)支撐和管理，實現(xiàn)了外語教學場景全覆蓋、教學過程全紀錄，實現(xiàn)了對學生全面的形成性評價。

平臺通過建立智能、數(shù)字化的互動系統(tǒng)，為學生提供了一個開放的學習環(huán)境，巧妙化解了傳統(tǒng)課堂中師生之間的尷尬關(guān)系，讓死板的課堂走向活躍，從而激發(fā)每一個學生的學習潛能；通過科學管理學生學習英語的過程，可實現(xiàn)多元化的課程評估，從而培養(yǎng)學生的自主學習、英語表達，解決問題、創(chuàng)造性思維等多方面的能力。

同時，基于平臺完成的線上線下混合式教學，也為學校打造五大“金課”之一——線上線下混合式“金課”提供了必要的教育環(huán)境，切實符合“金課”高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度“兩性一度”的衡量標準。

截止2019年春季學期，廣西師范大學共計超過12,000人利用大學英語智慧教學云平臺學習；截至目前，學生訪問量已經(jīng)超過236.8萬人次，教師應(yīng)用智慧教育平臺做研究，已經(jīng)公開發(fā)表智慧教育相關(guān)論文25篇，即將出版專著一部和論文集一部。廣西師范大學大學英語智慧教育體系建設(shè)已俱成效，具有顯著的應(yīng)用價值。

以線上線下混合式教學為切入點，以精品在線開放課程及特色專業(yè)建設(shè)為抓手，廣西師范大學外國語學院大學英語智慧教學云平臺充分利用訊飛核心人工智能技術(shù)與高校一線教學的深度融合，切實有效地加快推動了高校人才培養(yǎng)模式與教學方法改革。

未來，外研訊飛也將繼續(xù)推進高校外語智慧教學示范校建設(shè)，通過搭建滿足高校不同教學信息化建設(shè)需求的個性化外語教學平臺，以訊飛人工智能等核心技術(shù)為有力支撐，以數(shù)據(jù)為驅(qū)動，充分整合學?，F(xiàn)有系統(tǒng)和資源，覆蓋外語教學全場景，全面服務(wù)于高校外語教學與人才培養(yǎng)。

“讓學生有進步，教師有獲得感的教學改革才是成功的改革！”

——廣西師范大學外國語學院副院長

周曉玲教授