11月2日，由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)主辦的首屆“人工智能與機(jī)器人教育大會(huì)”在北京中關(guān)村召開。

作為“人工智能+教育”領(lǐng)域的“智造者”和開創(chuàng)者，儒博受邀攜儒博AI老師及布丁機(jī)器人亮相中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心“育見未來”展廳，吸引眾多與會(huì)嘉賓前來參觀。

本次大會(huì)由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)主辦，人工智能與機(jī)器人教育專業(yè)委員會(huì)承辦，中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心協(xié)辦，深入研討人工智能與機(jī)器人領(lǐng)域人才培養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、人工智能技術(shù)賦能教育、產(chǎn)教融合、國際化人才培養(yǎng)等主題。

大會(huì)邀請(qǐng)40余位國內(nèi)外知名人工智能教育專家?guī)砬把乩碚?，?00位國內(nèi)外學(xué)者、教育企業(yè)管理者、投資人、一線教師等嘉賓齊聚一堂，共同探討人工智能教育變革發(fā)展。

中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心副總經(jīng)理趙偉鵬、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)執(zhí)行會(huì)長孫霄兵、北京科技大學(xué)副書記、副校長薛慶國、發(fā)展中世界工程技術(shù)科學(xué)院院長李怡章先后為大會(huì)致辭。

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)人工智能與機(jī)器人教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事長兼秘書長、發(fā)展中世界工程技術(shù)科學(xué)院院士韓力群主持主旨報(bào)告環(huán)節(jié)。中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長兼秘書長韓民、中國人工智能學(xué)會(huì)第四/五屆理事長、發(fā)展中世界工程技術(shù)科學(xué)院院士鐘義信、北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院副院長曾海軍、清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系教授、國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃機(jī)器人總體專家組成員孫富春、科技部新一代人工智能發(fā)展研究中心副主任、中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略研究院研究員李修全先后發(fā)表主旨演講。

儒博副總裁劉昕受邀出席并發(fā)表“人工智能賦能教育新物種”的主旨演講，他談到，AI賦能教育是指AI技術(shù)可以提升教學(xué)的效率和效果，AI不會(huì)也不可能完全替代人類老師的角色。

劉昕表示，語言類學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的工具性特點(diǎn)，僅僅完成知識(shí)的授予是不夠的，必須讓學(xué)生去練習(xí)使用工具，把這個(gè)工具拿到生活當(dāng)中。加上語言學(xué)習(xí)重視環(huán)境，環(huán)境不好的情況下，沒有一個(gè)專業(yè)的練習(xí)方式，家長無力輔導(dǎo)，啞巴英語就出現(xiàn)了。

為此，儒博研發(fā)出了一套針對(duì)語言教育有比較好的人工智能整體解決方案，用人工智能技術(shù)全方位覆蓋聽、說、讀、寫，解決在語言類學(xué)習(xí)里面“重視學(xué)”和“強(qiáng)化練”過程中的很多痛點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“課堂學(xué)”、“家里練”的學(xué)習(xí)閉環(huán)，給孩子提供一個(gè)“AI家教”、給老師提供一個(gè)“AI助教”。

清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系教授、國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃機(jī)器人總體專家組成員孫富春在大會(huì)上表示，教育是時(shí)代的產(chǎn)物。人工智能時(shí)代，教育生態(tài)將從平面變?yōu)榱Ⅲw、思維模式將從一維變到多維、知識(shí)體系將從單一到跨界、教師能力將從一元到多元、教育技術(shù)將從單一到復(fù)合、教材呈現(xiàn)將從紙質(zhì)到數(shù)字、教學(xué)場(chǎng)景將從傳授到互動(dòng)、學(xué)習(xí)方式將從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)、管理模式將從傳統(tǒng)到智慧、教學(xué)評(píng)價(jià)將從粗放到精準(zhǔn)。

“人工智能+教育”是人工智能技術(shù)對(duì)教育產(chǎn)業(yè)的賦能現(xiàn)象，本質(zhì)上是人工智能對(duì)教育工作的替代和輔助。儒博將充分發(fā)揮在人工智能和機(jī)器人領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，將教師和學(xué)生從低效重復(fù)的工作中解放出來，幫助提升教學(xué)與學(xué)習(xí)效率，致力于解決傳統(tǒng)教育中以教師為核心的成本高、效率低、不公平的問題。