1月7日，記者從教育部了解到，近日國家教材委員會印發(fā)了《全國大中小學教材建設規(guī)劃（2019—2022年）》（以下簡稱《規(guī)劃》），第一次對各學段、各學科領域教材建設作出系統(tǒng)設計。

國家教材委員會相關(guān)負責人表示，改革開放以來特別是黨的十八大以來，國家始終高度重視教材建設，教材組織管理明顯加強。不過，還有管理體制機制尚不健全，責任不夠明確，缺少整體規(guī)劃等問題?！兑?guī)劃》希望在3個方面取得實質(zhì)性進展，一是教材建設體制基本健全，二是教材體系基本完備，三是教材質(zhì)量顯著提升。

在高校教材上，《規(guī)劃》堅持以提升整體質(zhì)量為首要目標，以打造精品教材為引領，力求全面推進不同類型高校教材建設。

一是加快構(gòu)建中國特色哲學社會科學教材體系。進一步加強馬克思主義理論研究和建設工程重點教材建設，拓展、細化教材品種，加強馬克思主義理論學科專業(yè)課程教材建設，推進教材編審用。推薦一批高水平學校和專家學者編寫的哲學社會科學優(yōu)秀教材，推出一批經(jīng)典論述摘編，編寫一批馬克思主義經(jīng)典著作導讀教材。二是打造一批反映世界先進水平的自然科學教材。適應新形勢，瞄準國家戰(zhàn)略需求，圍繞人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、網(wǎng)絡空間安全、環(huán)境科學、海洋科學、能源科學等領域，集中力量編寫一批新教材，打造一批數(shù)學、物理等基礎學科經(jīng)典教材，組織推薦一批適應不同類型高校多樣化人才需要的教材，有組織地引進或翻譯出版一批自然科學、工程與技術(shù)等領域境外優(yōu)質(zhì)教材，提升教材的先進性。三是適應提升學生實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力需要，加強實驗、實踐性教材和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材建設。