日前，TI杯2020年省級大學生電子設(shè)計競賽（以下簡稱“省賽”）在各合作賽區(qū)落下帷幕，全國各校的頂尖人才激烈角逐，經(jīng)過四天三夜如火如荼的比賽，由各省賽區(qū)專家組評選出了相應(yīng)獎項的優(yōu)勝者。省賽吸引了來自全國包括黑龍江、遼寧、天津、陜西、四川、湖北、山東、江蘇、上海、浙江、重慶、湖南、福建、廣西等17個省市賽區(qū)的616所院校報名參加，共計10，710支參賽隊伍、32，130名參賽選手參與了此次競賽。

2020年是大學生電子設(shè)計競賽的非國賽年，盡管今年沒有全國性的選拔和測評，但省賽同樣是全國所有電類學生一展實力的重量級平臺，旨在促進電子信息類學科專業(yè)基礎(chǔ)課教學內(nèi)容的更新、整合與改革，培育大學生創(chuàng)新意識、綜合設(shè)計和工程實踐能力。今年是TI支持省賽舉辦的第十二年，參賽選手們克服了由于疫情帶來的培訓(xùn)及準備時間不足的挑戰(zhàn)，最終順利創(chuàng)作出了眾多優(yōu)秀作品，上交了賽題的完美答卷。

今年TI沿用雙數(shù)年與賽區(qū)的合作模式，邀請全國電賽的核心專家按照大學生電子設(shè)計競賽的標準制定出了一套競賽參考命題和評測標準，供合作賽區(qū)使用。TI提供了七個競賽參考命題，包括無線運動傳感器節(jié)點設(shè)計（A題）、單相在線式不間斷電源（B題）、坡道行駛電動小車（C題）、繞障飛行器（D題）、放大器非線性失真研究裝置（E題）、簡易無接觸溫度測量與身份識別裝置（F題）及非接觸物體尺寸形態(tài)測量（G題），方向涵蓋電源、測控、儀器儀表、信號處理、通信及機器人應(yīng)用等，各賽區(qū)可根據(jù)需求自行調(diào)整參考命題和評測標準。

為了便于參賽的同學們進行充分準備，TI今年繼續(xù)為他們提供了單片機的開發(fā)板支持。TI.com線上商城為參賽學校還提供了便利的器件采購渠道，商城擁有海量正品現(xiàn)貨，支持多樣化的支付方式，線上下單最快兩天直達。除此之外，TI的工程師于9月初進行了模擬和處理器在電賽中應(yīng)用的系列直播，同學們可在全國大學生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)網(wǎng)上便捷地獲取電賽相關(guān)培訓(xùn)教程及資料。

TI全球大學計劃總監(jiān)王承寧博士對于學生們在省賽中的出色表現(xiàn)印象深刻：“在特殊的疫情期間，很高興看到三萬多名高校學子積極地排除萬難參加省賽，用熱情、團結(jié)凝聚成力量。省賽是TI中國大學計劃的重要組成部分，目標為中國大學生的自主創(chuàng)新提供實踐平臺。我們感謝來自組委會、專家組、高校老師的大力支持，以及學生們的積極參與。德州儀器將繼續(xù)支持中國高校對于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，以滿足中國市場日新月異的需求?！?/p>

在國家鼓勵高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代背景下，TI作為全球領(lǐng)先模擬和嵌入式處理半導(dǎo)體廠商，始終致力于深入?yún)⑴c和配合學校的各類教學改革。TI在中國的大學計劃是一項長期的戰(zhàn)略性計劃，目的是支持中國高等學校電子信息類教學改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)，促進產(chǎn)學研相結(jié)合。2020年是TI大學計劃植根中國教育事業(yè)的第24個年頭，目前，TI已在中國700多所大學中建立了超過3，000個數(shù)字信號處理、模擬及微控制器實驗室，每年有超過30萬名學生通過TI的實驗室和各類活動進行實踐和學習。未來，TI將繼續(xù)全力支持電賽，努力推動競賽向著更高水平和國際化方向發(fā)展，幫助培養(yǎng)更多掌握世界先進技術(shù)的專業(yè)人才。

關(guān)于德州儀器（TI）

德州儀器（TI）（納斯達克股票代碼：TXN）是一家全球化的半導(dǎo)體公司，致力于設(shè)計、制造、測試和銷售模擬和嵌入式處理芯片，用于工業(yè)、汽車、個人電子產(chǎn)品、通信設(shè)備和企業(yè)系統(tǒng)等市場。我們致力于通過半導(dǎo)體技術(shù)讓電子產(chǎn)品更經(jīng)濟實用，創(chuàng)造一個更美好的世界。如今，每一代創(chuàng)新都建立在上一代創(chuàng)新的基礎(chǔ)之上，使我們的技術(shù)變得更小巧、更快速、更可靠、更實惠，從而實現(xiàn)半導(dǎo)體在電子產(chǎn)品領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，這就是工程的進步。這正是我們數(shù)十年來乃至現(xiàn)在一直在做的事。

關(guān)于德州儀器大學計劃

德州儀器（TI）大學計劃致力于支持全球工程領(lǐng)域的教育家、研究者和學生。自1982年起，TI 大學計劃開始將模擬與嵌入式處理技術(shù)融入到了工程專業(yè)學生的學習經(jīng)驗中，并為他們提供了教室、科學與研究實驗室、教科書、設(shè)計項目和競賽、學科課程等。通過大學計劃，TI 希望消除產(chǎn)業(yè)與學術(shù)間的隔閡，幫助成千上萬的學生將現(xiàn)實世界工程概念轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。