?

2024年8月23日，在北京舉行的“匠心服務(wù)·智啟新程”2025新品發(fā)布會上，華清遠見教育科技集團向行業(yè)展示了其最新的科技成果。其中最引人注目的焦點之一，莫過于元宇宙實驗中心的發(fā)布。

正值華清遠見教育科技集團20周年的里程碑時刻，這一創(chuàng)新性平臺的發(fā)布，不僅展示了公司在前沿技術(shù)領(lǐng)域的深厚積累，還代表了華清遠見在深度融合教育科技與教學創(chuàng)新上的全面發(fā)力，也為未來的教育和交互方式開辟了新的可能性。

?

華清遠見元宇宙實驗中心是一個歷時五年精心打造的沉浸式學習平臺，主要涵蓋嵌入式、物聯(lián)網(wǎng)和人工智能三大領(lǐng)域。該中心通過核心課程理論教學、基礎(chǔ)實踐及應(yīng)用實訓教學，輔以3D場景體驗式教學等方式，旨在為使用者提供一個沉浸式、交互式的高質(zhì)量學習體驗。

?

嵌入式虛擬仿真教學系統(tǒng)

01平臺功能特色

?

嵌入式虛擬仿真系統(tǒng)是以2D實驗、3D軟件仿真場景為依托，形象展示嵌入式電路板結(jié)構(gòu)及控制器運行邏輯，并拓展了組件化編程、單片機代碼生成等功能。可以在軟件平臺上實現(xiàn)嵌入式外設(shè)控制器理論教學、外設(shè)接口應(yīng)用教學、工程源碼仿真教學、硬件原理圖教學、PCB電路板3D仿真教學。

系統(tǒng)全方位覆蓋了從原理圖到PCB到最終應(yīng)用的各個環(huán)節(jié)，保證教學內(nèi)容既全面又實用，教師可以根據(jù)教學進度靈活選擇平臺中的相應(yīng)模塊來針對性教學，學生也能跟隨學習進程及時實踐，大大增強了學習的針對性和效率。

02教學實訓資源

?

提供處理器內(nèi)核原理的可視化學習、外設(shè)控制器的圖形化展示、STM32 HAL庫的軟件仿真開發(fā)、LVGL界面的虛擬仿真學習等教學資源，通過這種高度互動和可視化的學習方式把抽象的知識具象化，極大降低了學生對抽象知識的理解門檻。

03項目教學系統(tǒng)

?

實驗平臺設(shè)置智能燈光控制系統(tǒng)、智能大棚溫控系統(tǒng)和智能火災(zāi)報警系統(tǒng)項目，通過模擬真實的技術(shù)應(yīng)用場景，為學生提供了低門檻高效率的學習途徑，不僅促進學生創(chuàng)新思維和問題解決能力的發(fā)展，也有助于培養(yǎng)學生的工程實踐技能。

這種線上教學模式讓學生能夠?qū)嵺`全方位的嵌入式技術(shù)，掌握最前沿的技術(shù)動態(tài)，使他們能夠符合現(xiàn)代社會對嵌入式人才的需求，真正實現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)需求的有效對接。

物聯(lián)網(wǎng)虛擬仿真教學系統(tǒng)

01平臺功能特色

?

物聯(lián)網(wǎng)虛擬仿真系統(tǒng)，是具有里程碑意義的教學平臺。獨有的、開創(chuàng)性的功能可開展理論教學、編程、實驗?zāi)M、成果展示、創(chuàng)新實驗等一系列物聯(lián)網(wǎng)教學活動，有效解決物聯(lián)網(wǎng)教學復(fù)雜，實驗操作難，對硬件依賴高等系列專業(yè)建設(shè)問題。

軟件平臺提供了大量的模塊資源、完善的布線與驗證工具、多種形式的編程接口，方便學員快速完成豐富多樣的案例實驗。

02教學實訓資源

?

提供傳感器技術(shù)課、無線傳感網(wǎng)通訊及傳輸協(xié)議課、RFID無線射頻技術(shù)及應(yīng)用課、AIoT應(yīng)用編程課等教學課程實訓資源，幫助學生建立起物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的核心技術(shù)知識體系，而且通過實踐操作加深理解，提高解決實際問題的能力。

03項目教學系統(tǒng)

?

實驗平臺設(shè)置智能農(nóng)業(yè)系統(tǒng)、智能家居系統(tǒng)和智能圖書館系統(tǒng)項目，豐富的綜合項目案例，2D項目部署、配置及運行，3D場景動態(tài)展示項目運行狀態(tài)，以動畫的方式展示物聯(lián)網(wǎng)模塊間的數(shù)據(jù)交互過程，生動的交互方式，增強學生的沉浸感，驗證項目成果，提升教學效果。

人工智能虛擬仿真教學系統(tǒng)

01平臺功能特色

?

實驗平臺設(shè)置的人工智能虛擬仿真實驗系統(tǒng)包括了多個不同的功能模塊和場景：2D可視化學算法、Python代碼自動生成學編程、3D場景化構(gòu)建實踐項目等，以其強大的交互式教學優(yōu)勢，成功地解決了人工智能教學中的算法難、編程難、應(yīng)用場景難這三大難題，幫助學生快速掌握人工智能領(lǐng)域的核心技術(shù)。

02教學實訓資源

人工智能虛擬仿真平臺不僅提供了豐富的實踐項目和動手實操機會，讓學習者能夠通過親身體驗來深化理解，更配套了一套完整的體系課程資源，確保學習者能夠系統(tǒng)地掌握人工智能的核心概念、關(guān)鍵技術(shù)和應(yīng)用方法。

從基礎(chǔ)知識到高級應(yīng)用，從理論學習到實踐操作，為學習者鋪設(shè)了一條清晰的學習路徑，幫助他們在完成課程后能夠全面掌握人工智能知識，為未來職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。

03項目教學系統(tǒng)

?

實驗平臺設(shè)置智能分揀系統(tǒng)、智能垃圾分類系統(tǒng)、智能駕駛系統(tǒng)和智能對話系統(tǒng)項目，采用“3D應(yīng)用場景案例實戰(zhàn)”教學。邏輯與算法可接入系統(tǒng)里預(yù)設(shè)的3D場景中，實現(xiàn)可視化交互體驗，覆蓋從數(shù)據(jù)采集、標注、模型訓練、預(yù)測、部署到測試的整個項目周期，打造人工智能沉浸式實操環(huán)境。

學生既能體驗全鏈路落地實戰(zhàn)項目，填補理論與實踐之間的鴻溝，又能提高實際操作能力和解決問題的能力

AI大模型與測評中心

01AI大模型

華清遠見AI大模型，以智能化與個性化為核心驅(qū)動力，極大地優(yōu)化了教學體驗。通用大模型、輔助智能體、教學智能體、1對1輔導(dǎo)四大應(yīng)用場景為用戶提供個性化學習，設(shè)置AI翻譯專家、代碼函數(shù)命令、簡歷潤色、AI編碼助手等十余項智能化服務(wù)資源。教師可以在平臺上創(chuàng)建個性化的知識庫，與AI教學智能體協(xié)同合作，共同推動教學內(nèi)容和方法的創(chuàng)新，引領(lǐng)教育走向一個更智能、更高效的新時代。

02測評中心

?

測評中心通過標準化的測試和評估方法，幫助企業(yè)精確篩選和識別人才，確保招聘到的員工符合崗位需求和企業(yè)文化。

對學習者而言，測評中心提供了一個檢驗自身知識和技能水平的機會，使他們能夠了解自己在特定領(lǐng)域的強項和弱點，更有針對性地進行學習和提升，同時也為個人職業(yè)發(fā)展和求職過程中提供了重要的參考依據(jù)。

元宇宙實驗中心賦能教學創(chuàng)新

總結(jié)而言，華清遠見元宇宙平臺以其領(lǐng)先的科技融合能力，重新定義了虛擬仿真與教育技術(shù)的邊界。

從嵌入式虛擬仿真的實踐操作，到人工智能虛擬仿真的算法探索，再到物聯(lián)網(wǎng)虛擬仿真的智能設(shè)備互聯(lián)，以及AI智能助教的個性化學習支持和測評中心的專業(yè)評估，平臺不僅為學習者提供了一個全面、互動和創(chuàng)新的學習環(huán)境，也為教育工作者提供了一個培養(yǎng)未來人才的有力工具。

展望未來，華清遠見將繼續(xù)引領(lǐng)技術(shù)潮流，不斷擴大其在教育及行業(yè)應(yīng)用的影響力，塑造虛擬現(xiàn)實技術(shù)的新未來。

?