前不久舉行的2018年世界機器人大會引來眾多青少年參觀、參賽，兒童服務相關(guān)展品順理成章地成為大家關(guān)注的焦點。而在這一領(lǐng)域，不少展商都將“編程”功能設置為吸引消費者的關(guān)鍵詞，“以后的孩子都得會編程”。

《中國青年報》報道，現(xiàn)如今，“編程”被認為是孩子適應人工智能時代的切入口之一。不少家長都說：“即使孩子以后不從事人工智能專業(yè)的工作，也需要對機器人和編程有所了解。”

▲今年1月6日，2017智能城市KOOV青少年創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽在上海舉行。本次活動旨在為愛好創(chuàng)意拼搭和編程的青少年提供創(chuàng)意交流和動手實踐的平臺，讓青少年展現(xiàn)各自的探索精神和創(chuàng)意能力。（圖片來源：資料圖/中新社）

“人工智能從娃娃抓起”

大會期間舉行的青少年機器人設計類賽事中，“智造分揀工程挑戰(zhàn)”區(qū)域有兩個小小的身影特別引人注目。

肉乎乎的小手和鼠標一樣長，統(tǒng)一發(fā)放的參賽T恤下擺在膝蓋處晃蕩，6歲的白浩溟和付鴻舟是本項目中年齡最小的兩位選手，來自深圳。他們已經(jīng)邁進了編程的門檻。

“讓他們搞吧，也不期待得什么名次?！?白浩溟媽媽緊貼著場區(qū)的擋板，探進半個身子張望孩子的操作，她本以為這是本次大賽最簡單的項目。

其實并非如此，白浩溟和付鴻舟需要在規(guī)定時間內(nèi)把10個不同顏色的積木方塊通過機械臂吸附上來，并搬運到顏色對應的區(qū)域。在這個過程中，二人將配合進行機械臂調(diào)試和程序編寫，以完成讓機械臂移動到某指定位置，準確識別顏色，吸取木塊，并將木塊搬運至其他指定區(qū)域等一系列環(huán)節(jié)。

不出所料，他們的第一次嘗試失敗了，綠色木塊被放到了紅色區(qū)域。 “不對不對！把數(shù)據(jù)重新寫一次！”白浩溟媽媽比孩子還著急。

6歲的付鴻舟坐在電腦前卻十分淡定，小手慢悠悠地搭在鼠標上，白浩溟也湊到屏幕前，他們商量著拖動程序模塊重新編程，很快就改完了。重新啟動，綠色的積木被成功地搬運到了綠色對應區(qū)域內(nèi)。

其實白浩溟5歲時就會通過電腦編程指揮飛機模型啟動螺旋槳了，他媽媽深信“人工智能從娃娃抓起”。此次參加比賽的指定機器人平臺——某型機械臂價值“兩三萬”元（人民幣，下同），白浩溟媽媽認為這種投入是非常值得的。

付鴻舟的爸爸也認為“未來一定是人工智能的時代”，他讓孩子每周練習一兩次編程，每次不超過兩小時。

鼓勵孩子學習編程，不僅是以上兩位家長的選擇。青少年機器人設計大賽現(xiàn)場的一位機器人培訓教練衣慧說，他所在的某培訓機構(gòu)近3年越來越受歡迎：有些3歲的兒童就來通過拼插練習培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和空間感；5至6周歲學習簡單編程，并在學齡前后掌握簡單的物理知識；8歲以上通常就可以開始接觸相對復雜一些的模塊化編程了。

這次他帶來的小選手添添3歲開始接觸拼插機器人，5歲時就能通過模塊化編程設計簡單的小游戲。添添爸爸相信，現(xiàn)在所接觸到的簡易化編程對孩子未來銜接寫代碼編程會有幫助，“雖然輸入形式不同，但邏輯是一樣的”。

不過，他認為對于小添添來說，獲得多少知識還在其次，更重要的是軟實力的塑造。添添爸爸認為孩子的耐心“有相當大的提高”，“面對失敗也能夠自己分析原因”。

▲6歲的白浩溟（左）和付鴻舟（右）參加2018世界機器人大會青少年機器人設計類比賽的“智造分揀工程挑戰(zhàn)”項目。（圖片來源：《中國青年報》）

哪種教育方案適合你

事實上，不僅是比賽中，在此次世界機器人大會的博覽會和產(chǎn)品展銷區(qū)域，“編程”也是前來參觀的家長和小朋友們心中的關(guān)鍵詞。

來自北京的劉先生和6歲的兒子陽陽駐足在一款編程機器人面前不過十幾分鐘，陽陽就學會了用動作記憶編程的方式讓機器鸚鵡跳舞。

劉先生介紹，陽陽4歲就能把幾百塊的模型拼個八九不離十，所以這次他毫不猶豫地給兒子買了一款價值1299元的編程機器人，相信編程對兒子來說也不是難事。

“人工智能在未來會很普及，應該讓他接觸一下社會的發(fā)展趨勢。”劉先生說。

從現(xiàn)場編程機器人的受歡迎程度來看，劉先生似乎說出了多數(shù)家長的心聲。展商無需贅述編程對孩子發(fā)展的意義，只要擺出自己的產(chǎn)品，就會被一波波涌來的青少年和家長迅速圍住。

據(jù)了解，為了對接孩子、家長、學校和培訓機構(gòu)的需求，不少相關(guān)企業(yè)都在積極開發(fā)“培養(yǎng)人工智能時代原住民”的教育方案，而各家供應商的理念和特色各有不同。

以陽陽小朋友選擇的某型號編程機器人為例，拼插好機器人組件和電機后，即可進行簡易的編程學習，其編程方法包括“動作記憶編程”和“圖形化編程”兩大類。

據(jù)介紹，包括此類編程機器人在內(nèi)的教學材料包已在全國數(shù)所少年宮和各地小學落地。昆明經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學信息技術(shù)課老師郭祖云是使用者之一。他介紹，為與人工智能時代接軌，學校新建功能室，引入了一批工智能教學材料。“全校900多人，200多人都選了我的課。但由于條件有限，我們只招了35人”。

人們在探索人工智能教育的各種可能性。材料包、實驗室、跨學科教育研究實踐平臺、手機游戲或公益活動，各種教育方案琳瑯滿目。目前來看，萬變不離其宗的是，“編程”已經(jīng)成為各種方案的交叉點。

“傳統(tǒng)概念認為學編程今后就是做碼農(nóng)，其實不然。未來的世界將是數(shù)字化的世界，會寫代碼可能就會像今天我們寫文章、學語言一樣自然和必要?！币晃蝗斯ぶ悄芙逃I(lǐng)域的業(yè)內(nèi)人士說。

少兒編程培訓火爆背后：門檻低師資不足，機構(gòu)宣稱高考可加分

北京《法制晚報》報道，雖然現(xiàn)在少兒編程班火熱，但是，有專家認為，目前少兒編程教育行業(yè)存在門檻低、師資不足、教材稀缺等諸多問題。

給孩子報了在線編程長期班的北京市民李琰說，她的小孩將來要出國留學，“擁有科創(chuàng)作品的孩子能讓面試官印象深刻，錄取率就會大大增加”。

當被問到是如何得知這些消息時，李琰說，她最初是看到廣告上有這種說法，“不光是出國，在國內(nèi)上大學，北大、清華也很看中學生的科技特長，這些在高考中都會加分”。

李琰還說，現(xiàn)在少兒編程太火了，她兒子班里的同學都報了培訓班，“學編程是為了讓孩子走在別人前頭，做家長的要先知先覺”。

在調(diào)查過程中，有幾家少兒編程培訓機構(gòu)介紹學習理由：

孩子學了編程后可以參加信息學競賽，如果得了前三名，就不用參加高考，保證上清華、北大或其他985高校；

2022年以后將變成中國中小學必修的課程。編程不僅能作為孩子的一門技能，以后小升初、初升高都可以加分……

實際上，網(wǎng)上有大量培訓機構(gòu)宣稱，目前的少兒亟須“編程教育提前”，理由是以前條件不夠，導致很多人的編程才能被埋沒，但現(xiàn)在電腦普及了，從少兒時代開始學編程，可以讓更多“小比爾·蓋茨”涌現(xiàn)。

在一些培訓機構(gòu)的介紹文章中，編程被塑造成一種“通向未來”的語言，因為“喬布斯11歲開始編程，成了一代傳奇;比爾·蓋茨13歲開始編程，31歲成為世界首富。不懂編程就是新時代的文盲”。

“客觀上講，隨著互聯(lián)網(wǎng)向生活各個層面逐漸深入，編程的確變得越來越重要，但并不是每個人都需要學會寫具體的程序。目前中國的編程培訓工具大都采用一款叫做Scratch的軟件，這是一款由麻省理工學院設計開發(fā)的一款面向少年的簡易編程工具，其本質(zhì)上不是教孩子學會某種編寫語言，而是告訴孩子利用類似程序的邏輯關(guān)系，獲得獨立解決問題的能力和邏輯思維能力。這一點家長一定要特別注意?！敝袊賰壕幊叹W(wǎng)創(chuàng)始人舒克說。

對此，專家表示：“商業(yè)教育領(lǐng)域的違法廣告，在所有違反廣告法的案例中所占比例最高。教育不應當是一個產(chǎn)業(yè)，如果未成年人的教育讓商業(yè)機構(gòu)過多介入，必然會造成以營利為目的的教育機構(gòu)進行夸大和虛假宣傳，久而久之，一種不正常的教育氛圍就會出現(xiàn)。”